Reserva Curso acreditado de Biomagnetismo y Par Biomagnético 1er Nivel - impartido por Xabier Zabala, Hernani - San Sebastian Febrero 2025

El Par Biomagnético (PB) es una técnica terapéutica desarrollada por el científico Mexicano el Dr. Isaac Goiz Durán hace mas de 30 años. Está enfocada en eliminar las causas que originan, exacerban o impiden la rehabilitación de una enfermedad, esto mediante la aplicación de imanes artificiales permanentes en diferentes zonas del cuerpo que se encuentran en “Resonancia Biomagnética” con base en una metodología descrita por su descubridor. De esta forma, posibilitando el tratamiento de distintas enfermedades in- fecto-contagiosas, crónico degenerativas, metabólicas, disfun- cionales, auto inmunes, psicoemocionales, tumorales e intoxica- ciones; disminuyendo la sintomatología clínica, rehabilitando las distintas funciones en el organismo y restableciendo la salud de las personas; obteniendo la mejoría clínica del paciente en un gran número de casos, evitando efectos adversos de los tratamientos convencionales, intoxicación farmacológica por sobredosis o anafilaxia, resistencia antimicrobiana, y disminuyendo los riesgos de infección, hemorragia o complicación quirúrgica, así como tiempos de hospitalización, convalecencia y rehabilitación.

El Par Biomagnético es una técnica sencilla, que cualquier persona puede aprender y es recomendable que lo haga siempre que obtenga conocimientos y la información de primera mano para beneficio de la salud de la población.

El curso esta dirigido a el publico en general. El diploma final del curso es un diploma emitido por la "Escuela Superior de Biomagnetismo Médico Isaac Goiz Durán” , firmado por el Dr. Isaac Goiz Duran.

El curso es de la linea y el mismo programa que el Dr. Goiz imparte en México, se divide en 2 niveles:

En el 1er Nivel se ve y estudia el Par Biomagnético y en el 2do nivel Bioenergetica.

Para pasar al 2nivel el Dr Goiz y la Escuela de México recomiendan hacer el 1er nivel debidamente y hacer practicas por su parte durante los siguientes 6 a 12 meses para así poder hacer pasar al 2 Nivel ya con una mejor sensibilidad en el manejo y rastrero de los pacientes.

Formación:

1998-2002
Cursado Licenciatura en Geografía
Universidad del Pais Vasco, UPV-EHU
Vitoria – Gasteiz (Araba)

2005-2012
“Izan Gizon”. Taller sobre Masculinidad y Sexismo
Ibon Arrizabalaga de Mingo (dinamizador)
Area de Igualdad de Hernani (organizador)
Hernani (Guipúzcoa)

2008
Curso de Par Biomagnético
Isaac Goiz Durán
1ª Promoción del Estado Español de Par Biomagnético
Curso repetido en 5 ocasiones, 4 como asistente del Dr. Goiz

Experiencia como Terapeuta:

2009
Curso de Bioenergética
Isaac Goiz Durán
1ª Promoción del Estado Español de Bioenergética
Curso repetido en 4 ocasiones, 3 como asistente del Dr. Goiz

2008-2018
Más de 15.000 consultas/revisiones realizadas
Aportados 12 cursos de repaso para alumnos del Dr. Goiz en la sede de Anuna y en el Hotel Meliá Avenida América

2015-2018
Facilitados 6 módulos de “Salud y Biomagnetismo”

2018
Inicio como profesor de la Escuela del Dr. Goiz

Congresos:

2010-2011
Presente en los 9º y 10º Congreso Internacional de Biomagnetismo médico y Bioenergética.

2016
Ponente del taller “Par Biomagnético y Salud” en el 4º Symposium de Médicos, Terapeutas y Sanadores de Donostian – San Sebastián

Publicaciones

2010
Coautor junto al Dr. Isaac Goiz y a otros autores de la obra
“El Código Patógeno”
Ed. Universidad Autónoma de Chapingo

Temario del Curso: Curso de Par Biomagnético, Xabier Zabala TEORÍA 1er nivel

1. Presentación y agradecimientos

a. Agradecimientos a la escuela y al Dr. Goiz
b. ¿Quién es el Dr. Goiz?
c. ¿De dónde y en qué condiciones surge el Par Biomagnético?

2. Concepto de salud

a. Diferentes paradigmas del concepto de salud en la historia y en el mundo
b. Construyendo un nuevo paradigma del concepto de salud desde el Par
Biomagnético
c. Ética del Par Biomagnético
i. ¿Qué más puedo dar de mí si yo no soy nada?
ii. “Ustedes curen y callen”
iii. ¡¡Revísenlo siempre todo!!

3. Crítica a la evidencia científica

a. ¿Qué es la evidencia científica?
b. ¿Objetivo o instrumento?
c. Contradicciones intrínsecas del sistema de publicación en la evidencia
científica
d. ¿Por qué no contamos con evidencia científica específica para el Par
Biomagnético?
e. ¿Con qué evidencia científica contamos?

4. Construcción de la evidencia científica para el Par Biomagnético

a. Objetivo – Subjetivio
b. Gestión de los datos de consulta

5. Aplicaciones tecnológicas

a. ¿Qué aplicaciones tenemos, efectividad y evolución?

6. Biomagnetismo

a. ¿Qué es el Biomagnetismo?
b. ¿Qué es el Electromagnetismo?
c. ¿Qué es un imán?
d. ¿Qué es el paramagnetismo y el ferromagnetismo?
e. ¿Qué es el diamagnetismo?
f. ¿Qué unidades analizamos en relación al magnetismo?
g. Características y efectos de los campos magnéticos PEMF y SMF

7. Par Biomagnético

a. Introducción e historia del Par Biomagnético
b. Aportaciones de Dr. Richard Broeringmayer
c. pH
d. Concepto del Par Biomagnético

8. Código Patógeno

a. Notas sobre microbiología
b. Hábitos y costumbres microbianas
c. ¿Qué es un virus?
d. ¿Qué es una bacteria?
e. ¿Qué es un hongo?
f. ¿Qué es un parásito?
g. Paradigma microbiológico Monomorfismo y Pleomorfismo
h. Descripción de todos los puntos o zonas conocidas

9. Tipos de Pares

a. Regulares
b. Reservorios
c. Disfuncionales
d. Especiales
e. Temporales
f. Complejos
g. Psicoemocionales

10. Otras teorías del Dr. Goiz

a. Fracturas óseas
b. Síndrome de la vela
c. Aneurismas
d. Eje fetal
e. Vitíligo
f. Embarazo verdadero
g. Embarazo ectópico
h. Falso embarazo
i. Infertilidad femenina por varicela
j. Infertilidad femenina por parvo virus
k. Disfunciones glandulares a causa de infecciones
l. Varices
m. Enfermedades complejas
n. Equilibrio alveolar y reología
o. Neumonías por neumococo
p. Ateromas por streptococcus alpha
q. Equilibrio – Vértigo
r. Obesidad
s. Diabetes
t. Enómeno VIH – SIDA
u. Fenómeno tumoral
v. Puntos de Desastre

11. Picaduras venenosas

a. Protocolo de actuación

12. Alergias a la picadura de abeja y al ácido fórmico de las hormigas a. Protocolo de actuación

13. Par Goiz especial

a. Acortamientos previos

14. Pares dobles

a. Protocolo de actuación

15. Contraindicaciones

a. Embarazos
b. Quimioterapias y radioterapias
c. Aparatos electrónicos y software como marcapasos, bombas de insulina,
bombas de antibiótico etc.

16. Trasplantes y trasfusiones

a. Dificultades en la revisión 17. Borrelia y Lyme
a. Origen
b. Estado actual y evolución de una verdadera pandemia
c. Desarrollo de la enfermedad
d. Pares habituales, actuación de consulta y protocolos a aportar
e. Ojo a las crisis curativas

18. Crisis curativa

a. Posibles crisis y formas de actuación ante las crisis

19. Autotratamiento

a. Diversas técnicas

20. Dinámica de una consulta

a. ¿Qué le contamos a un paciente que le vamos a hacer?
b. ¿Qué le hemos encontrado?
c. ¿Qué pares especiales y temprales vamos a utilizar para ayudar en su proceso?
d. ¿Qué recomendaciones le vamos a dar?
e. ¿Cómo vamos a calendarizar futuras visitas de esa persona y por qué?
f. ¿Cómo gestionar la ficha de una consulta?

21. Seguimiento

a. ¿Cómo vamos a dar un seguimiento eficaz a la dinámica de nuestro paciente?
b. ¿Cómo vamos a interpretar las señales de su evolución?

PRÁCTICAS 1er nivel

1. Revisión a ciegas. Un alumno escanea a un paciente con el imán (-) sin tener certeza de por dónde pasa el imán mientras que el otro revisa los acortamientos y alargamientos de las piernas.
2. Revisión punto por punto. Un alumno pasa el imán con polaridad (-) por el organismo de la persona mientras otro alumno revisa los posibles acortamientos o alargamientos de las piernas.
3. Un alumno rastrea los puntos descritos sobre el organismo de otro alumno que está sentado en el borde de una mesa y este se auto revisa a sí mismo en busca de acortamientos o alargamientos.
4. Ejercicios breves para distinguir qué es un acortamiento verdadero de qué no lo es. Distinguir el autoengaño de un acortamiento verdadero.

CLASES PENDIENTES

1. Describir los pares de uno en uno es una labor tediosa y que l@s alumn@s no agradecen demasiado. De modo que se les aporta material a ese respecto y se les refuerza con clases online o soporte digital, en el que puedan estudiar los pares de uno en uno.
2. Las localizaciones de los puntos o zonas en distorsión magnética las transmitimos durante el curso y también a través de soporte didáctico. Pero es una cuestión que a menudo requiere de repaso y es por ello que se les presenta la opción de acceder a clases online o soporte digital para que puedan afianzar la localización de los puntos.

MATERIAL DISTRIBUÍDO

1. Goiz Durán, Isaac. “El Par Biomagnético”
2. Documento resumen de toda la teoría
3. Documento de revisión y localización de todos los pares
4. Diccionario terminológico con más de 1200 conceptos en un pendrive
5. Lista en Excel de todos los Pares Biomagnéticos
6. Algunos libros de interés
7. Bibliografía
8. Material descriptivo de cada uno de los pares
9. Ejemplo de ficha de consulta
10. Resumen de aquellos aspectos que deben de mantener en regla para poder desarrollar
una consulta.

CONEXIÓN CON EL ALUMNADO

En mi caso hemos desarrollado una serie de herramientas tipo whatsapp en las que el/a alumn@ puede realizar todas las preguntas que desee y necesite. Así puede por un lado contar con nosotr@s siempre que lo necesite, sabemos de su labor y mantenemos un contacto cercano con ellos. Permitiendo así la generación de una comunidad intrincada de biomagnetistas que dé de forma eficaz un servicio a su comunidad. Así también todas las mejoras benefician a todo el grupo

Lugar: C/ Antziola Auzoa, 9, 20120 Hernani, SS